Расширение власти Гитлера в Германии.Страница 1
Прейдя к власти 30 января 1933г. А. Гитлер начал строить свое государство, которое было пропитано и проникнуто нацистской идеологией.
Идеология была тем цементом, который скрепил и НСДАП, и вообще всех сторонников Гитлера. Сущность фашистской идеологии заключена в гипертрофированном инстинкте власти. Основными постулатами нацистской идеологии были антисемитизм, антидемократизм и фюрер-принцип, антимарксизм, расизм, национализм и шовинизм,32 а инструментами политики и идеологии НСДАП были террор и пропаганда.33
Специфичным при фашистской пропаганде является использование скрытого завуалированного и опасного оружия против тех, кто не подчиняется ее учению. И позже массовое убийство как виновных, так и невиновных. Террор же – это осуществление внутреннего закона движения; его главная цель – обеспечить силам природы или истории свободу в среде человечества. Именно движение отбирает врагов человечества против которых необходим террор. Он, как исполнитель закона движения, уничтожает индивидов во имя рода, приносит в жертву часы во благо целого.34
Волна террора должна была создать в стране атмосферу паники, парализовать противников нацизма. Первоначально основу аппарата террора составляли СА, но после «ночи длинных ножей» их значение в иерархии нацистских организаций упало. Главным инструментом уже государственного террора стали отборные бойцы СС. Множились концлагеря, превращавшиеся постепенно в неотъемлемую часть нацистского режима. С 30 января на протяжении нескольких месяцев Германия находилась во власти террора, характер которого во многом отличался от систематических, но единичных актов насилия, предпринимаемых СС в дальнейшем. По своей природе он напоминал взрыв ненависти и злобы.35
Система кровавого террора накладывала решающий отпечаток на всю жизнь страны, на всю общественную атмосферу. Всем было известно, сто любая антиправительственная деятельность будет караться жестоко и беспощадно.
Вместе с террором на благо нацизма работала пропаганда, воздействовавшая на чувства людей максимальной простотой. В ней лживость возведена в систему. Чем больше ложь, тем больше ей верят: — это циничное заявление Гитлера легло в основу нацистской пропаганды.36
Центром пропаганды был культ Гитлера, упорно насаждаемый через средства массовой информации. Фюрер изображался, фанатиком идей национал-социализма м аскетом с одной стороны, и самым «мудрым из всех людей на планете» – с другой.37 « Миф Гитлера» создавался годами, а секрет его властного воздействия заключался в сочетании искроенной веры народа с изощрённой обработкой общественного мнения. Для многих именно в фигуре Гитлера воплощался символ нацизма и борьбы с большевизмом, евреями и завоевания «жизненного пространства». « Миф Гитлера» заменял религиозное поклонение – в нем тоска по Мессии, принимающем облик вождя.
Становление института западноевропейской
средневековой демократии
Наиболее распространенной формой правления в эпоху Средневековья в Западной Европе была монархия в ряде ее разновидностей: империя, королевство, княжество, герцогство и т.д. На первом этапе становления Средневековой цивилизации роль королевской власти была значительной. Мощным противовесом ей являлась церковь.Набирали силу феодалы, что ...
Советское общество в послевоенные годы. Восстановление
экономики. Общественно – политическая жизнь(45-53г.)
Переход к мирной жизни требовал восстановление разрушенного хозяйства, решения многочисленных проблем. Острой проблемой встала проблема репортации на Родину 5 миллионов советских граждан. Следствием войны были вооруженные антисоветские националистические организации на территориях Западной Украины и Прибалтики. Борьба с бандитами была о ...
Рюрик и варяжско-русское правление в Новгороде
К середине девятого века Украина - как правобережная, так и левобережная - контролировалась хазарами и мадьярами. В то же время варяги усиливали свое давление на Северную Русь. Таким образом вся территория между Балтийским и Черным морями была разделена на две сферы влияния: хазарско-мадьярскую на юге и варяжскую на севере. Эта ситуация ...
